Дополнительное образование в ГИС-сфере: какой формат выбрать?

Зачем ГИС-специалисту учиться после университета? Затем, чтобы быть в курсе постоянно появляющихся технологий, осваивать новое программное обеспечение или даже переходить в смежные, более привлекательные специальности.

Как и во многих других профессиях, в ГИС-сфере важно приучать себя к обучению, непрерывному на протяжении профессиональной жизни. Ситуация с ПО и актуальными навыками меняется на наших глазах: QGIS в 2026 году отличается от QGIS десять лет назад, PostgreSQL набирает популярность для обработки больших баз пространственных данных, а продвинутый анализ геоданных редко обходится без Python-библиотек. Чтобы не отставать от всех вокруг, приходится прилагать усилия.

Иногда инициатива обучения специалистов идет от работодателя, и тогда образование становится частью работы. В этом случае с дисциплиной все просто: надо значит надо. Но иногда мы хотим учиться по своей инициативе – например, чтобы чувствовать себя увереннее в компании или на рынке труда, и тогда мы сами приходим к мысли, что пора достать тетрадь с ручкой и вспомнить университетские годы.

Благо, есть много разных ресурсов и много типов образования. И если при обучении в вузе у нас нет возможности выбирать формат занятий, то дальше в профессиональной жизни мы сами понимаем, как удобнее учиться, и можем подобрать тип образования под свой вкус.

В ходе нашего исследования рынка труда мы задали геоспециалистам вопрос про обучение в ходе профессиональной деятельности, а именно: «Получали ли вы какое-то дополнительное образование?». Это был вопрос со множественным выбором, так как один вариант образования не исключает другого, и большинство специалистов комбинируют форматы.

Опрос показал, что абсолютное большинство геоспециалистов не стоит на месте и получает дополнительное образование, при этом 60,5% выбирают бесплатные источники. Но доля платных ресурсов тоже велика: чуть более половины проходили платные курсы в формате онлайн или офлайн (в эти категории могут входить как курсы повышения квалификации, так и другие платные продукты).

По сравнению с опросом 2024 года, мы добавили в ответы еще вариант «платные консультации с экспертом». Как видим по результатам, это редкий способ получать информацию, но им тоже пользуются.

Ниже в статье посмотрим, как различаются эти форматы и что нам это говорит.

Если у организации есть лицензия на образовательную деятельность, то она проводит не просто онлайн- и офлайн-курсы, а программы дополнительного профессионального образования (ДПО). К этим программам относятся программы повышения квалификации, которые помогают углубить знания в определенной сфере, а также программы профессиональной переподготовки (помогают освоить новую специальность с нуля).

Из всех, кто прошел опрос, 36,6% проходили программы дополнительного образования. Эти ответы могли относиться как к онлайн-, так и к офлайн-курсам.

У Картетики есть лицензия на образовательную деятельность, поэтому наши онлайн-курсы также относятся к дополнительному профессиональному образованию. Рассмотрим на нашем примере, что дает эта формальная составляющая:

Теперь пройдемся по всем форматам дополнительного образования с первого графика и рассмотрим их плюсы и минусы.

Бесплатные ресурсы для обучения ГИС и смежным навыкам – это самая простая и привычная всем категория. К ней относятся открытые видеолекции и вебинары, тематические блоги, каналы, форумы, документация и открытые пособия. По открытым ресурсам можно получать ответы на отдельные вопросы, либо находить целые открытые курсы на YouTube и проходить их от начала до конца.

Этим форматом мы полностью управляем сами, и от этого идут все плюсы и минусы. Мы имеем полный контроль над процессом, но если нет мотивации, легко остановиться на поверхности и не копать глубже. Поэтому лучше всего бесплатные обучающие ресурсы подходят для быстрого решения узкой задачи или первого знакомства с новой темой.

Основная аудитория: все категории специалистов — от начинающих до опытных.

Совет для мотивации: поставьте перед собой цель и всегда помните, зачем вы собрались учиться. Четкая цель поможет не забросить обучение.

Популярность онлайн-курсов скакнула вперед в пост-ковидное время, и теперь это один из основных способов получать дополнительное образование. В сфере ГИС таких курсов становится с каждым годом все больше, и спрос на них тоже высокий.

В широком смысле платные онлайн-ресурсы можно поделить на две категории: дистанционные программы повышения квалификации и просто платные информационные ресурсы. Для обучающихся они могут выглядеть похоже, но юридически они отличаются.

К платным информационным ресурсам относятся мини-курсы, платные обучающие материалы или курсы от организаций без лицензии (не относятся к сфере образования и существуют в серой зоне). Они дают обучающую информацию, но технически не относятся к сфере образования, и самое главное: после их завершения нельзя получить официальный документ.
К онлайн-программам дополнительного образования относятся программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, которые выдают официальный документ об образовании и предлагают другие преимущества (рассмотрены чуть выше в статье).

Для учащихся может и не быть разницы, в любом случае мы платим деньги и получаем продукт. Но при выборе онлайн-курса лучше осознавать эту разницу, чтобы делать более подходящий выбор.

Основная аудитория платных онлайн-курсов: специалисты, которым необходимо углубленно погрузиться в конкретный ГИС-навык или в набор навыков, и при этом иметь гарантию результата.

Это обучение с непосредственным участием преподавателя в аудитории или на площадке заказчика. Как и в случае с онлайн-курсами, оно может быть в виде ДПО или простых информационно-консультационных услуг.
Офлайн-формат чаще интересен компаниям, чем физическим лицам, потому что так удобнее организовать обучение целого отдела, а еще потому что офлайн-курсы традиционно дороже и менее доступны отдельным специалистам.

Более высокая стоимость связана с тем, что у компаний, проводящих такое обучение, должно быть организовано пространство и оборудованные учебные места. А в случае выезда преподавателя в отдел организации-заказчика, заказчик компенсирует затраты на транспорт. Все это приводит к повышению цены офлайн-курсов и меньшей доступности, зато непосредственное присутствие преподавателя повышает эффективность обучения.

Основная аудитория: специалисты, проходящие обучение от организаций, или предпочитающие очное взаимодействие.

Это пока что редкий формат обучения, при котором эксперт в сфере помогает решить конкретную профессиональную задачу или разобраться в теме. Разовая платная консультация не может научить многому, но она поможет определиться, какие открытые ресурсы выбрать, или решит проблему, которая не решается без помощи извне.

Основная аудитория: обучающиеся, которые не нашли ответы на свои вопросы в курсах и на открытых ресурсах, а также специалисты, самостоятельно работающие над проектами.

Посмотрим на все форматы на одной таблице, чтобы сравнить их нагляднее:

Подумайте, какие критерии важны для вас, и составляйте свой учебный план :)

Как мы видим по данным опроса, каждый из нас сам выбирает свою комбинацию из форматов обучения. Она зависит от целей, бюджета, времени, способов мотивации и того, готова ли оплачивать курсы ваша компания.
Самый рациональный подход – это прислушиваться к себе и совмещать несколько форматов образования. Например, важные основы можно получить через программы ДПО, а отдельные практические навыки подтянуть через бесплатные ресурсы и консультации.

Форматы обучения могут быть разными, но главное – сохранять регулярность и приучать себя учиться, так как геоинформационные технологии развиваются, и все знания придется когда-нибудь обновлять.

В нашей рассылке мы часто делимся открытыми образовательными ресурсами на тему ГИС и даем советы, как не терять мотивацию. Подписывайтесь и вдохновляйтесь на профессиональное развитие ⭐